We hebben het met z’n alle vaak over termen als ‘mediawijsheid’ of ‘medialitericy’. Maar wat betekent dat nu eigenlijk. In 2005 was daar natuurlijk een mooie volzin over geschreven in het advies van de Raad voor Cultuur
“Mediawijsheid duidt op het geheel van kennis, vaardigheden en mentaliteit waarmee burgers zich bewust, kritisch en actief kunnen bewegen in een complexe, veranderlijke en fundamenteel gemedialiseerde wereld.”
(Raad voor Cultuur, juli 2005).
Ik vraag me al langer af in hoeverre dit geldt voor de meeste burgers, het rapport is inmiddels aangevuld met meerdere interviews met deskundigen uit het veld en een essay van Karin Spaink. Er zijn vele initiatieven die met ‘mediawijsheid’ aan de slag gingen, wellicht ook omdat het als toverwoord werkte in de subsidieaanvragen. Toch de vraag, wat heeft het opgeleverd, dit toverwoord.
Afgelopen week werd ik in elk geval door mijn eigen leerlingen aangenaam verrast bij de Pecha Kucha’s die ze hielden over media. Aan het einde van een lessenreeks betreffende de conventies van media hebben mijn leerlingen een korte presentatie gehouden over een onderwerp wat niet binnen de bestaande ‘oude’ media ligt. Alle zogenaamde nieuwe media dus. En de presentaties die daarover werden gegeven waren erg inspirerend voor de klas en vooral ook voor mijzelf.
Naar aanleiding van de presentaties ontstonden discussies over hoe de nieuwe media de maatschappij vormgeven, onze beeldcultuur beïnvloeden en in hoeverre het gaat over “geld verdienen” of via technologie en content mensen te verbinden, te informeren en ze een stem te geven.
Ik doceer film en media aan het Hofplein Rotterdam, een havo/vwo school met veel extra aandacht voor artistieke vakken, video en media in mijn geval. Dat betekent dat ik ook een (gesloten) twiteraccount heb; @meneerjohan waarmee ik (informele) interactie heb en overdracht kan bieden buiten reguliere lestijden (ook leerlingen zijn soms nog om 03:00 wakker en slapen met hun iPhone), daarnaast onderhouden de leerlingen een verzamelblog met alles wat boeiend en interessant is, voornamelijk uit de internetcultuur, verder bloggen al mijn leerlingen via wordpress of tumblr. Nieuwe media zit dus wel in hun systeem. De onderstaande presentaties zijn gegeven door de 4e jaars en naast alle genoemde technologieën en online services die ik in mijn lessen gebruik vind het lastig in te schatten in hoeverre ze al die (meestal) scherpe blik en kritiek op de nieuwe media niet geleerd hebben in de lessen. Mijn docenten-ego hoopt natuurlijk van wel, de mondiale burger in mij hoopt dat de meeste havisten en vwo’ers op dit niveau over media denken.
Mocht je interesse hebben de gegeven lessen zelf invulling te geven binnen je school, of ben je geïnteresseerd in de lesinhoud die in het gehele curriculum wordt gegeven, neem dan even contact op via meneer @ johnleegain.nl
Bekijk de presentaties hieronder. (let wel niet alle presentaties beginnen of verlopen vlekkeloos, het is ze vergeven doordat het dwingende pecha kucha format een eerste keer was voor de leerlingen.)
RSS feed for comments on this post. /